Departamento de adultos em três seções: jovens
adultos, adultos de meia-idade e adultos mais velhos
Frequentemente uma igreja
dividirá o seu departamento de adultos em três seções: jovens adultos (em seus
vinte e trinta anos), adultos de meia-idade (em seus quarenta e cinquenta anos)
e adultos mais velhos (com mais de sessenta anos de idade). Cada um desses
grupos tem suas próprias características exclusivas, que influenciam a maneira como
se pode servi-los com eficácia.
I - Características
dos Jovens Adultos
Crescidos e no auge da vida,
os jovens casados estão ocupados com empregos, as tarefas domésticas e a
criação dos filhos. Os solteiros se importam com a carreira. Todos estão
desenvolvendo o seu lazer, habilidades e talentos.
Eles
ainda são jovens o bastante para relembrar e reviver a sua mocidade, mas têm
idade suficiente para entender as responsabilidades da vida. Devido à
necessidade de serem bem-sucedidos, frequentemente parecem agressivos. Têm grande
poder de raciocínio e desejo de serem úteis. Muitos se preocupam com os outros.
Alguns
estão inclinados a ter sentimentos de fracasso e infelicidade ou pessimismo.
Alguns estão totalmente envolvidos em suas próprias buscas, esquecidos das
necessidades ou interesses dos outros.
Em
sua preocupação, são difíceis de alcançar.
Como muitos jovens adultos
apreciam reuniões sociais, podem ser convocados por meio de um convite social.
A maneira normal de dividir esse grupo é promover uma classe para os solteiros
e outra para os jovens casados. As classes, normalmente, consistem de um presidente,
um vice-presidente e uma secretária, com um comitê social, um comitê de missão
e um comitê de visitação.
Objetivos ao Ensinar Jovens Adultos
1.
Oferecer salvação e oportunidades para o crescimento cristão.
2.
Guiar no desenvolvimento da vida e do caráter cristão.
3.
Encorajar atividade no serviço cristão.
4.
Ajudar a estabelecer o altar familiar e também o tempo devocional pessoal.
5.
Ajudá-los a se ajustar à vida de solteiro, ou à vida de casado, ou
à
vinda dos filhos, e à tarefa de manter um lar cristão.
6.
Ajudá-los a crescer na comunhão da igreja.
Métodos
para Ensinar Jovens Adultos
Um
bom professor produzirá professores. Essa classe tem o maior potencial para
produzir outros professores e colaboradores para a Escola Dominical. Por isso,
o programa deve ser voltado a envolver essas pessoas no estudo da Palavra por
si mesmas. Deve ajudá-los a amadurecer em Cristo e a formar convicções a
respeito da vida cristã, da mentalidade cristã e do lar cristão. Essas
convicções devem ser o resultado de pesquisa, pensamento e discussão.
O grupo aprende com:
Pesquisa ‒
bíblica, arqueológica e geográfica.
Relatórios ‒
com base na pesquisa previamente designada.
Tempestade
de ideias ‒ ideias informais, apresentadas de forma resumida, a respeito de um
tema sugerido.
Palestras ‒
com o auxílio de imagens e outros recursos, para interesse
e
retenção.
Perguntas e respostas ‒
perguntas inteligentes e mescladas, que encorajam a participação.
Memorização ‒ o
uso de cartões ou cartazes.
Discussão ‒
participação em grupo, em uma busca de respostas.
Eventos sociais ‒
reuniões mensais para criar unidade na classe.
Projetos ‒
visitação, auxílio no transporte de pessoas mais velhas, preparação de recursos
visuais para a Escola Dominical ou a escola bíblica de férias, e ministério
para os reclusos ou inválidos.
As
atitudes no ensino devem fazer com que os estudantes se sintam queridos e
confortáveis. Use um vocabulário que os alunos consigam entender. Exemplifique
as aulas com incidentes que dizem respeito à vida diária do adulto. Respalde o
seu ensinamento com passagens das Escrituras. Seja sinceramente entusiasta.
Ensine o que interessa à sua classe, e não o que você acha que ela necessita.
O
estudo da Bíblia deve ser equilibrado. Pode assumir a forma de uma investigação
ou pesquisa na Bíblia, a história da igreja, o estudo de um livro (como o
Evangelho de João), estudos de personagens da Bíblia, estudos sobre temas (como
testemunho ou amor), ou o modo de vida cristão (por exemplo, evangelização
pessoal, o ensino na Escola Dominical, a edificação de um lar cristão e a
instrução dos filhos).
II - Adultos de Meia-Idade
Fisicamente,
ainda que os adultos de meia-idade tenham, de maneira geral, uma boa saúde, há
uma ligeira perda de vigor. Este pode ser um período de grande declínio físico.
Para atender às necessidades dos alunos, os professores devem enfatizar a
confiança diária no Senhor, para ter forças; ajudar os membros a utilizar os
seus talentos com direção e encorajá-los a compartilhar recursos com os menos afortunados.
Os adultos de meia-idade também devem ser encorajados a usar seu tempo e
energia para a glória de Deus, encarando as suas responsabilidades como
exemplos para as pessoas mais jovens. Todos deveriam participar da vida social
da classe, sem chegar aos extremos, em esportes e atividades vigorosas.
Mentalmente,
alguns adultos de meia-idade tendem a temer o futuro. Alguns se desiludem com o
fracasso em suas tentativas de alcançar os seus objetivos. Sendo pais e avôs,
eles sentem múltiplas cargas e responsabilidades. A sua capacidade mental é
aguda e produtiva, e suas mentes são, de maneira geral, amadurecidas. O ensino
positivo deve ser um foco comum no ensinamento, para combater o medo do futuro.
Mostre
a futilidade da preocupação, e enfatize o poder de Cristo, que é infalível. Os
professores devem enfatizar o essencial da vida, apresentando razões e
explicações bíblicas para as afirmações. Os membros devem ser aproveitados em
comitês, para que possam compartilhar seus conhecimentos amadurecidos. Os
professores devem encorajar as conversas para entender como os membros estão
pensando. Devem ser incentivados programas de leitura, para expandir suas
mentes. Sempre que possível, os adultos capazes devem ser usados como
professores da Escola Dominical para treinar outros professores.
Socialmente,
os indivíduos de meia-idade se sentem vazios, quando seus filhos crescem e
deixam a casa. Alguns estão oprimidos por sonhos desfeitos. Outros podem se
sentir indesejados e desnecessários. Praticamente todos alcançaram prestígio
econômico e social.
O
ensino deve envolver esses adultos no serviço construtivo, ajudando-os a
desenvolver interesses em novas atividades. A comunhão os ajudará a ampliar o
seu círculo de amigos. Eles devem receber ensinamentos a respeito do plano de doação
e caridade de Deus, e ser incentivados a auxiliar outras pessoas. Eles também
devem ter oportunidades para utilizar a sua influência na comunidade e a
assumir uma posição cristã a respeito de problemas sociais.
Espiritualmente,
os adultos de meia-idade tendem a ser críticos com respeito à moral, ainda que
possa estar presente um desejo de uma “última aventura amorosa”. Os hábitos de
vida são intensificados. Os doces se tornam mais doces, e o mesmo acontece com
os amargos. Alguns exibem orgulho espiritual. O ensino deve envolver esses
adultos na busca de verdades bíblicas a respeito da tentação e da verdade a
respeito da completa restauração espiritual. A certeza de que Cristo é a sua
âncora — e que Ele pode modificar os maus hábitos — são verdades que devem ser
reforçadas. Os adultos podem ser conquistados, mesmo nessa faixa etária, por meio
da visitação e de atividades na igreja. A necessidade de crescimento espiritual
deve ser enfatizada, uma vez que a idade cronológica e a idade espiritual nem
sempre são iguais.
III - Adultos mais Velhos
Muitos
adultos, em uma idade mais avançada, podem ter problemas de saúde, com o
resultado de perda de talentos e habilidades. Podem precisar de ajuda para o
transporte e às vezes precisam de algum equipamento especial que os deixe mais
confortáveis na igreja.
O
crescimento intelectual pode exigir grande esforço. O pensamento pode se tornar
vago e conservador, com relutância para aceitar o que é novo.
Esse
grupo precisa de mais estudos de curto prazo; meditação e incentivo, em lugar
de uma análise profunda e detalhada. A sua importância deve ser reconhecida nos
aniversários. Eles podem ajudar a confeccionar livros de recortes e recursos
visuais. Permita que sirvam em comitês de aconselhamento e de curto prazo, para
impedir que se sintam menosprezados e ignorados. Alguns podem ser críticos com relação
a pessoas mais jovens; incentive-os a orar, em vez de criticar.
Economicamente,
muitos adultos mais velhos estão colhendo os benefícios do dinheiro bem
investido, ao passo que outros estão desiludidos, porque não conseguem se sustentar
com o que economizaram. O professor pode informar a esse grupo de pessoas com
mais de sessenta anos a respeito dos benefícios dos investimentos cristãos e outros
recursos.
Socialmente,
muitos dessa faixa etária precisam de oportunidades para se reunir com outros,
para aliviar a solidão causada pela morte de amigos. Para os que são reclusos ou
inválidos, um dos professores do departamento deve levar algum trabalho para
que façam em casa, e visitá-los regularmente. A igreja também deve ensinar os
jovens a responsabilidade de sustentar, apoiar e visitar seus pais, para que
eles não se sintam solitários e negligenciados.
Espiritualmente,
muitos membros mais velhos são maduros, com uma perspectiva bem formada a
respeito dos problemas. Alguns tendem a viver em seu passado espiritual. Outros
se tornam amargos e solitários. Muitos começam a temer a morte.
A
igreja pode auxiliar os membros mais velhos a se sentirem necessários, pedindo-lhes
que deem testemunhos da fidelidade de Deus
em
suas vidas. As atividades e programas devem promover amizades espirituais. O
ensino deve prepará-los para aceitar a vitória de Cristo sobre a morte, e
dar-lhes esperança na sua ressurreição e Segunda Vinda.
Divulgação: www.subsidiosebd.com | TOWENS,
Elmer L. Enciclopédia da Escola Dominical. Um guia de referência para a sua
EB. Edição: 1ª/2017 - CPAD
