Como tornar a Escola Dominical mais
atrativa para os jovens?
A reflexão bíblica, profunda,
clara e conectada com a realidade em que os jovens estão inseridos é uma
preocupação que líderes e professores
de jovens
têm se ocupado em pensar, visto que o ensino é parte importante no ministério
com jovens e tem sido um dos maiores desafios.
Um
dos aspectos que chama a atenção é a dificuldade que muitos de nossos jovens
encontram para entender a Bíblia e
tornar sua linguagem aplicável ao cotidiano. Isso se deve principalmente pela
pouca familiaridade com a linguagem da Bíblia, pelo reduzido hábito de leitura
de textos considerados antigos, e pelas influências da era digital e virtual
onde as cores, o movimento e a facilidade de obter o conhecimento implica na
pouca disponibilidade para ler coisas aparentemente difíceis e que demandam
muita concentração.
Estas
questões têm relação direta com o ensino da Bíblia na igreja, em particular na Escola
Dominical. Por isso, torna-se relevante fazer a seguinte indagação: como
tornar a Escola Dominical um espaço atraente e dinâmico para os jovens poderem
ter uma familiaridade com a Bíblia e entender sua mensagem para os dias atuais?
Este
é um desafio que exige uma reflexão mais profunda e não se esgota em meras
respostas prontas. No entanto, é possível, a partir da própria Bíblia e do
diálogo cultural, estabelecer alguns caminhos que podem auxiliar na reflexão
desta problemática. Assim, trataremos de três questões principais que
viabilizam uma Escola Dominical propositiva para os jovens:
1. O bom conhecimento bíblico dos líderes e professores de jovens;
2. A criatividade;
3. A construção de uma boa relação pedagógica;
O conhecimento bíblico dos líderes e
professores de Jovens
No
Novo Testamento os evangelhos apresentam o ensino como um dos pilares do
ministério de Jesus e dos apóstolos. Ele ensina muito mais do que pregava. O
crescimento da igreja estava associado à divulgação da Boa Nova do Reino e ao
anúncio dos ensinos de Jesus, estes reatualizavam a Lei
e os
Profetas e associavam a tradição com a novidade do evangelho. Os apóstolos
ensinavam esse novo caminho, essa nova doutrina e viviam dedicados a esse
ministério (Atos 6.3-4).
Lucas
(6,24) descreve a atividade dos apóstolos da seguinte forma: "E, todos os
dias, no pátio do Templo e de casa em casa, eles continuavam a ensinar e a
anunciar a boa notícia a respeito de Jesus, o Messias". De igual modo, as
cartas de Paulo e as Epístolas Gerais foram escritas sob a ênfase do ensino, da
exortação, procurando acima de tudo o zelo pela sã doutrina. Traduzindo isso
para nossos dias, o texto bíblico desafia o professor de Escola Dominical a ter
grande dedicação para dar aos seus ouvintes o melhor possível das Escrituras.
A
pesquisa dedicada, a leitura de bons livros e comentários bíblicos, o
conhecimento profundo das doutrinas bíblicas, a habilidade de articular as ideias
da Bíblia com a realidade de vida dos jovens, são competências que o professor
de Escola Dominical deve desenvolver para comunicar de modo eficiente. Ele deve
levar sua sala de aula a ter uma experiência com o conteúdo.
Veja também:
Dessa forma, o líder ou
professor deve se propor a levar para sua classe um nível alto de conhecimento
bíblico. Isso chama a atenção dos jovens e torna a ED mais interessante. Umas
das situações que pode retirar o interesse do jovem em participar da Escola
Dominical é a percepção de que seu professor não tem domínio do assunto
proposto. Ensinar é apostar na propagação do Evangelho, das verdades do Reino e
das pérolas que transformam significativamente os jovens.
O elemento criatividade
A Escola Dominical é um
espaço onde se realizam processos de aprendizagem, estes envolvem o ambiente,
as relações dentro desse ambiente e os recursos técnicos para o ensino.
Ser
criativo não significa necessariamente ser um gênio que cria as coisas do nada.
Ser criativo é desenvolver a
capacidade de combinar situações e ideias que assumem novas funções. É
a capacidade de combinar recursos técnicos que possam facilitar a apropriação
do conteúdo.
Em
muitos casos, para discutir um assunto da lição, o professor pode utilizar uma
notícia de jornal, assistir um documentário, montar slides da aula, imagens e
vídeos ou ainda passar conteúdos para os alunos durante a semana para que cada
um tenha acesso e possa estudar juntamente com a revista.
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O professor
precisa ser criativo para saber fazer os "links" da aula com as
questões que estão acontecendo no momento na sociedade, na mídia, nas redes
sociais ou na política, para que o conteúdo da aula tenha aplicação na vida
cotidiana e o jovem consiga conectar a aula e a vida ao mesmo tempo. Fazendo
isso, o jovem terá a compreensão de que o conteúdo bíblico é uma fonte rica de
sabedoria sobre e para a vida. A Bíblia deixará de assumir o lugar de um livro
de proibições e se tornará um livro de sabedoria para a vida.
Às
vezes é interessante que a lição seja debatida por tópicos em pequenos grupos,
colocando questões que desafiem os alunos a pensar e depois compartilhar com o
grande grupo, abrindo sempre espaço para que cada um conecte o assunto com sua
experiência pessoal.
É
aconselhável ter uma boa sala de jovens, com cores vivas, bem arrumada e de
preferência com cadeiras confortáveis. Os jovens podem pintar ou montar a sala
ao seu próprio estilo, contudo sem descaracterizar a igreja. O ambiente da sala
deve proporcionar ao jovem uma identificação de sua faixa etária.
Combinar os recursos
didáticos, o ambiente de ensino e o conteúdo de ensino é um processo de
criatividade que pode resultar em ótimos e significativos momentos de
aprendizagem.
Uma nova relação pedagógica
Quando o líder ou professor
prepara uma aula de Escola Dominical deve partir do princípio de que os jovens
que estarão naquela aula têm a capacidade de entender e, inclusive, a
capacidade de contribuir no decorrer da aula. Essa atitude coloca o professor
num lugar de mediador das inteligências, abre espaço para a contribuição dos
jovens e faz do processo de ensino um espaço de aprendizado mútuo.
Ensinar
é uma forma de se relacionar. O bom relacionamento
é caracterizado pela troca, pelo respeito, pela cordialidade, pelo amor e pelo
diálogo. Era desta forma que Jesus ensinava seus discípulos: relacionando-se
com eles de modo afetivo, cuidadoso e misericordioso.
Somos
desafiados a fazer da Escola Dominical um espaço de construção de vínculos
afetivos tal como Jesus criou com seus discípulos. Isso possibilitará que os
alunos tenham abertura, sintam-se livres para expor suas dúvidas, angustias e
crises sobre o saber da fé. Os ambientes de ensino onde existem bons
relacionamentos são os mais produtivos e os espiritualmente mais edificantes.
Por
fim, não devemos esquecer que os recursos técnicos, os bons relacionamentos e a
capacidade criativa não serão eficientes sem a graça transformadora da
Escritura. A busca pelo auxílio do Espírito Santo é o requisito primordial para
qualquer desafio ministerial e eclesiástico.
Fonte: Ensinador Cristão, N° 71 - CPAD
Texto: Claiton Ivan P.
Reverberação: Subsídios EBD