Na busca contínua de experiências de aprendizagem eficazes
para alunos, examinaremos a seguir o currículo. No original em latim, currículo
significava, entre outras coisas, uma pista de corridas ou caminho prescrito.
(1) um programa académico prescrito, como na definição de
“currículo central” dos estudos colegiais;
(2) um conjunto de documentos que esboçam um assunto de área
específica, como currículo das disciplinas de matemática ou de idioma da
escola; ou
(3) os materiais específicos impressos, que são usados em
sala de aula.
Cada instituição e agência educacional lida com todos os três aspectos, mas os
dois últimos são do mais direto interesse do professor na sala de aula.
ESTIMATIVA
A motivação primária para melhorar o currículo bíblico é
aumentar seu impacto nos alunos. Embora o conteúdo declarativo das Escrituras
seja invariável, as necessidades específicas dos alunos não são.
Se o currículo é projetado para ajudar os alunos a aprender
e aplicar princípios pelos quais o Espírito de Deus dirige suas vidas para a retidão
e a verdade, tem de satisfazer padrões críticos de atratividade, relevância e
clareza, além da precisão da apresentação.
Estimar as necessidades de alunos específicos e escolher
materiais que aperfeiçoem suas oportunidades de aprendizagem, desafia a
habilidade profissional de todo professor.
DESENVOLVER UM PLANO CURRICULAR
Desenvolver um plano curricular forte acarreta organização.
Em sua base racional para projetar experiências de aprendizagem eficazes para
alunos,Tyler sugeriu quatro perguntas a serem feitas pelos educadores durante o
processo:
1. Que propósitos educacionais o
programa deve procurar atingir?
2. Que experiências educacionais podem
ser providenciadas para que esses propósitos sejam atingidos?
3. De que maneira essas experiências
educacionais podem ser inerentemente organizadas?
4. Como podemos determinar se esses
propósitos estão sendo cumpridos?
Três fontes primárias devem determinar
o conteúdo: a sociedade, a matéria e o aluno.
Conclusão
O currículo é necessariamente algo pertinente a determinado
lugar, e os materiais escolhidos para uso devem ser encaixados num esquema para
cumprir as metas e objetivos dessa escola ou igreja.
MANUAL DE ENSINO PARA O EDUCADOR CRISTÃO KENNETH O.GANGEL E
HOWARD G
“ A
ferramenta de Pesquisas
e Estudos
dos Professores
e Alunos
da Palavra
de Deus" (sub-ebd.blogspot.com.br).
